Взаимосвязь педагогической психологии с отраслями психологииСтраница 4
Так, например, отечественная педагогическая психология изучает:
· психологические механизмы управления обучением (Н.Ф.Талызина, Л.Н. Ланда и др.), образовательным процессом в целом (В.С.Лазарев и др.);
· управление процессом освоения обобщенных способов действия (В.В.Давыдов, В.В.Рубцов и др.);
· учебную мотивацию (А.К.Маркова, А.Б.Орлов и др.);
· индивидуально-психологические факторы, влияющие на успешность этого процесса;
· сотрудничество (Г.А. Цукерман и др.) и др.;
· личностные особенности обучаемых и учителей (В.С. Мерлин, Н.С. Лейтес, А.Н.Леонтьев и др.) и др.
Таким образом, на этом этапе развития педагогическая психология становится все более объемной.
Итак, педагогическая психология
- это наука о фактах, механизмах и закономерностях освоения социокультурного опыта человеком, закономерностях интеллектуального и личностного развития ребенка как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса. В целом можно сказать, что педагогическая психология изучает психологические вопросы управления педагогическим процессом, исследует процессы обучения, формирования познавательных процессов и т.п.