Межличностные отношения в «детском обществе»Страница 2
На 5-м году сюжетно-ролевая игра становится по-настоящему коллективной, строится на основе сотрудничества. Ребенок стремится привлечь к себе внимание. В общении возникает феномен «невидимого зеркала»: в сверстнике ребенок видит себя, и видит пространство положительно. Позже, на 6-м году, он начинает видеть и сверстника, но уже прежде всего недостатки последнего. Такая особенность восприятия сочетается с ревнивым интересом ко всем его действиям, поступкам.
Важным мотивом общения старших дошкольников выступает потребность в признании и уважении сверстниками.
У некоторых детей 6-7 год жизни сказывается новая форма общения со сверстниками: внеситуативно-деловая.
Содержанием общения детей становятся не только типы конкретных ситуаций, но и обобщены представления детей об окружающем.