Finepsyhology

• Введение
• Модель «невмешательства в жизнь ребенка»
• Учебно-дисциплинированная модель общения
• Личностно-ориентированная модель взаимодейтсвия взрослого с ребенком
• Общая характеристика общения
• Структура общения
• Коммуникативная сторона общения
• Общение как взаимодействие. (Интерактивная сторона общения)
• Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)
• Влиние общения на психическое развитие ребенка
• Межличностные отношения в «детском обществе»
• Организация общения в группе детского сада с целью преодоления негативных эмоциональных состояний
• Типичные негативные эмоциональные состояния
• Заключение

Сенситивный тип
С детства проявляется пугливость и боязливость. Такие дети часто боятся темноты, сторонятся животных, страшатся остаться одни. Они чуждаются слишком бойких и шумных сверстников, не любят чрезмерно подвижных и озорных игр, рискованных шалостей, избегают больших детских компаний, чувствуют робость и застенчивость среди посторонних, в ново ...

Выводы
В ходе нашего исследования мы получили подтверждение нашей гипотезы. В результате сравнения между собой групп испытуемых выяснено, что профессионально ориентированное обучение влияет на развитие профессионально важных качеств у студентов - будущих менеджеров. В процессе обучения происходит развитие важных и необходимых субъекту управле ...

Общая характеристика психологии, как науки. Соотношение житейской и научной психологии
В системе наук психологии должно быть отведено совершенно особое место, и вот по каким причинам. Во-первых, это наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Ведь психика – это «свойство высокоорганизованной материи». Если же иметь в виду психику человека, то к словам «высокоорганизованная материя» нужно прибавить слово «самая ...